wiersz o nowym roku dla dzieci
Piękne i krótkie wiersze o jesieni dla dzieci w wieku 6-7 lat. Wiersze o upadłych uczniach pierwszej klasy i uczniach juniorówZajęcia są przygotowywane nie tylko w ramach jesiennych wakacji, ale także na lekcjach literatury. W przeciwieństwie do małych dzieci, już dobrze wiedzą o osobliwościach tej pory roku.
Temat zajęć: „Styczeń”- nauka wiersza Jerzego Ficowskiego metodą „Dzieci uczą misie wierszy”Cele:- rozwijanie pamięci mechanicznej,- doskonalenie umiejętności budowania zdań złożonych na temat treści wiersza,- wdrażanie do dostrzegania piękna w utworach poetyckich ; - zapewnienie dzieciom satysfakcji i radości poprzez ciekawy sposób szybkiego opanowania treści wiersza ; - wdrażanie do pracy w skupieniu i ciszyPodstawa Programowa: - odgrywa role w zabawach parateatralnych, posługując się mową, mimiką, gestem i ruchem; umie posługiwać się rekwizytami (np. maską) - przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej. Stara się współdziałać w zabawach i sytuacjach zadaniowych oraz w świecie dorosłych. zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym mówi płynnie, niezbyt głośno, dostosowując ton głosu do sytuacji. jest sprawne fizycznie lub jest sprawne w miarę swoich możliwości, jeżeli jest dzieckiem mniej sprawnym ruchowo - dostrzega zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięku utworu muzycznego, wyraża je, pląsając lub tańcząc; umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych; Metody pracy:- podające – rozmowa , objaśnienia, - problemowe – zadań stawianych uczniowi- praktyczne - samodzielnych doświadczeńFormy pracy :- indywidualna- zbiorowaPomoce: pluszowe misie dla każdego dziecka oraz prowadzącego, płyta CD, odtwarzacz CD, szablony okien, białe farby, pędzle, kubki na wodę, podkładki, krążki gimnastyczne1. „Iskierka przyjaźni”- zabawa integracyjnaZapraszam wszystkie dzieci do koła. Podajcie sobie ręce. Poproszę teraz jedną osobę aby „przekazała iskierkę przyjaźni” wypowiadając słowa „Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech wróci ona do moich rąk”Dzieci siadają na ustawione w półkolu krzesełka, trzymając się za ręce. Po słowach: Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech wróci ona do moich rąk dziecko rozpoczynające zabawę lekko ściska dłoń osoby obok, ta z kolei następnej. Zabawa kończy się w momencie, gdy iskierka wróci do osoby rozpoczynającej Rozmowa na podstawie wierszaOpowiem wam dzisiaj o pewnym bardzo ciekawym miesiącu. Posłuchajcie uważnie wiersza i zwróćcie uwagę na charakterystyczne dla tego miesiąca zjawiska. Nauczyciel recytuje głośno wiersz inscenizując go gestem i ruchem, dzieci i misie uważnie siedzą w kole, na środku koła położone są misie- po jednym dla każdego dziecka i jeden dla nauczyciela. Dzieci uważnie słuchają treści wiersza i starają się zapamiętać cechy charakterystyczne dla FicowskiStyczeńNowy rok zawitał wreszcie,stary sobie tam rośnie w mrozach stycznia?Dzień rośnie po trosze!Wróbelkowi serce rośnie,że wiosny doczeka,chociaż jeszcze droga do niejmroźna i w styczniu zaspy śniegu,że wóz w nich ugrzęźnie,a na szybach rosną srebrneliście i na inne pory rokunie patrzy zazdrośniemroźny styczeń: bo w nim takżemnóstwo rzeczy rośnie!Potem nauczyciel pyta dzieci: O jakim miesiącu była mowa w wierszu?; Jakie cechy charakterystyczne stycznia opisane są w wierszu?; Jaka jest styczniowa pogoda?; Co autor wiersza miał na myśli mówiąc, że na szybach rosną srebrne liście i gałęzie?3. Nauka wiersza metodą „ Misie uczą dzieci wierszy”Każde dziecko sadza misia na swoich kolanach, tuli do siebie, mocno trzyma za łapki, co pomaga dzieciom w redukowaniu niepokoju ruchowego i skupianiu uwagi na słuchaniu nauczyciel bierze misia siedzącego najbliżej i pyta go: Czy podoba ci się wiersz o styczniu ? A może chcesz się go nauczyć ? Przykłada pyszczek misia do swojego ucha ( na niby słucha, co miś mówi ), a potem oświadcza: On mi powiedział, że wierszyk o styczniu podoba mu się i bardzo chce się go nauczyć na pamięć. Następnie zwraca się do dzieci z propozycją : Wszystkim misiom wierszyk podoba się i chcą się go nauczyć. Misiów jest dużo a każdego trzeba uczyć osobno. Sama sobie nie poradzę i dlatego proszę was o pomoc. Niech każde z was weźmie misia i usiądzie na swoim powtórzenieProwadzący recytuje wiersz w całości, a dzieci uważnie powtórzenieTeraz każdy z was spróbuje powiedzieć misiowi wiersz, patrząc mu prosto w trakcie drugiego słuchania wiersza, inscenizowanego przez nauczyciela gestem i ruchem, wiele dzieci próbuje już mówić wiersz, wtórując i IV powtórzenieTeraz powiemy wiersz do prawego ucha powtórzenie: nauczyciel i dzieci mówią do lewego ucha i VI powtórzenieNauczyciel chce sprawdzić, czyje misie zapamiętały wiersz. Proponuje, aby najpierw powiedziały wiersz misie dziewczynek, a potem misie chłopców. VII powtórzenieNauczyciel mówi: zobaczymy czy mój miś ( pokazuje na swojego misia) nauczył się wiersza. Jeżeli umie, mówcie razem z w oczy swojemu misiowi dzieci mówią wiersz razem z prowadzącym, który także patrzy w oczy swojemu powtórzenieNauczyciel chwali wszystkie misie i mówi: Proszę, aby wszystkie misie razem powiedziały wiersz 4. „Kulig”- zabawa ruchowaZapraszam wszystkie dzieci do zabawy w kulig. Ustawiamy się jeden za drugim i łapiemy się za biodra. Gdy będziecie słyszały muzykę poruszacie się w różnych kierunkach sali ale musicie omijać przeszkody. Gdy muzyka ucichnie zatrzymujemy się, druga osoba z kuligu będzie prowadziła go dalej ale w innym kierunku, a poprzednia prowadząca osoba idzie na koniec „Styczniowe okno”- praca plastycznaKochani na stolikach rozłożone są szablony okien. Zamienię was teraz w styczniowych malarzy i waszym zadaniem będzie namalować na oknach białą farbą wzory, takie jak maluje mróz6. Podsumowanie zajęćJestem bardzo zadowolona z waszej dzisiejszej pracy. Podobało mi się że tak pięknie uczestniczyliście w zajęciach . W nagrodę rozdam wam teraz naklejki. Dziękuję za zajęcia. Dzieci siadają na ustawione w półkolu krzesełka, trzymając się za ręce. Po słowach: Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech wróci ona do moich rąk dziecko rozpoczynające zabawę lekko ściska dłoń osoby obok, ta z kolei następnej. Zabawa kończy się w momencie, gdy iskierka wróci do osoby rozpoczynającej zabawę.ZSRR przekazało go Rzeszy. Osadzony w obozie dla szeregowych i podoficerów czyli stalagu Altengrabow, nadal pisał. Jeszcze w połowie września 1939 roku powstała Pieśń o żołnierzach z Westerplatte. Wiersze Gałczyńskiego ukazywały się też w konspiracyjnych antologiach Werble wolności oraz Słowo prawdziwe.
Dużo śniegu, sporo mrozu Fajerwerków i zabawy Picia wielu lampek piccolo I kuligu w śnieżnych zaspach – niech ten Nowy Rok będzie dla Ciebie wyjątkowo udany! Niech ten Nowy Rok będzie dla Ciebie wyjątkowy: Mnóstwa dobrych ocen w szkole Wielu kolegów i koleżanek I kuligu w śniegu po kolana I zasypania w śniegu sanek. Szczęśliwego Nowego Roku! 6Plik Bajka o Starym i Nowym Roku.doc na koncie użytkownika agent71 • folder Wiersze • Data dodania: 22 paź 2011 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb.
fot. Adobe Stock Wierszyki o wiośnie dla dzieci nawiązują do zwierząt leśnych, roślin oraz figli. Wiersze o wiośnie dla dzieci starszych, np. znanych poetów, takich jak Maria Konopnicka czy Stanisław Grochowiak, warto mieć pod ręką i co roku czytać je razem. Spis treści: „Kotki Marcowe” „Bazie” „Powitanie wiosny” „Koncert szpaka” „Wiosna” „Idzie wiosna” „Marzanna” „Wiosna” „Kwiecień” „Babcia na wiosnę” „Pobudka wiosny” „Wiosna” „Kotki Marcowe” Na wierzbie nad samym rowem - srebrne kotki marcowe. Na deszczu i na słocie srebrnieją im futra kocie. Plucha i zawierucha. Nie ma mamy, co wyliże brzuch do sucha. Ale kotki marcowe nie piszczą, huśtają się na gałązkach. Mruczą: - Nareszcie wiosna! I sierść mają coraz bardziej srebrzystą. „Bazie” Wierzbowe gałązki powiązane w wiązki. W koszyku z wikliny już o wiośnie szepczą. Choć jeszcze w powietrzu skrawek chmury siny. Kupię sobie wiązkę lub tylko gałązkę I do wody wstawię - szare kotki potem będą żółtozłote, puchate. „Powitanie wiosny” Leci pliszka spod kamyczka: - Ja się macie dzieci! Już przybyła wiosna miła, już słoneczko świeci! Poszły rzeki w świat daleki, płyną het - do morza; A ja śpiewam, a ja lecę, gdzie ta ranna zorza! - Maria Konopnicka „Koncert szpaka” Usiadł szpak na skraju budki, wygwizduje ptasie nutki. A świerszcz woła głosem cienkim: - szpaczku, naucz nas piosenki! Szpak nie słucha i w zapale, wesolutko gwiżdże dalej... Piosnka jedna, druga, trzecia... Skończył koncert i odleciał... „Wiosna” Obudziła się wiosna tu i tam, rozrzuciła kwiatki wszędzie nam. Łąki kaczeńcami ozdobiła a nad polami się zastanowiła. Kiedy świat cały malowała skowronka w polu ujrzała. Piosenkę z nim zanuciła i gniazdo w trawie uwiła. W lesie zobaczyła kukułkę - o ciepłych krajach porozmawiała. Nawrzucała do kosza fiołków i z powrotem na łąkę odleciała. Tam spotkała bociana, który klekotał już od rana: - Zbuduję na kominie gniazdo duże, a potem odbędę długie podróże. I kiedy tak wiosna sobie spacerowała stara wierzba się nagle odezwała: - Droga wiosno mam żal do ciebie, o wszystkich pamiętałaś tylko. O moich kotkach zapomniałaś! „Idzie wiosna” Puk, puk, puk ...w okienko! - Wyjdźcie dzieci prędko. Idzie już wiosenka i słoneczko świeci. Z baziami gałązkę w ręku ma wierzbową. I za pasem wiązkę przylaszczek liliowych. Idzie piękna pani z jasnymi włosami. W zielonej sukience, wyszytej kwiatami. Idzie, uderza witką wierzbową z baziami. Pokrywa się wszystko młodymi listkami. Słono złote świeci, idzie piękna pani. Puk, puk ... chodźcie dzieci na wiosny spotkanie. „Marzanna” Marzanna Marzanna, zimowa panna, w słomianej sukience rozpostarła ręce. W lęku drżąca cała, topić się nie chciała. Z rozwichrzonym włosem, ognie ją poniosą. Niechaj śnieg i mrozy wiośnie się ukorzą i porą radosną zawitaj nam wiosno! „Wiosna” Patrzaj, dziecino, jak na naszej lipie już rój drobniuchnych listeczków się sypie; wkrótce porzucą swych pączków osłonę (jak dziatwa zrzuca zimowe futerka) i błysną w słońcu, jasne i zielone. — a na gałązkach ptaszyna zaćwierka. Słoneczko cieple, swawolne i płoche tak się zawzięło na Zimę-Kumochę, że obrażona na tę nieuprzejmość za siódmą górę wynosi się Jejmość, ucieka żwawo z granic Europy, bo ją wiosenka mocno parzy w stopy! - Józef A. Birkenmajer „Kwiecień” Kwiecień-plecień — powiada nasze polskie przysłowie; jeszcze w nim brzydkiej zimy ślad się ostatni nie zatarł, więc radzę wam, dziateczki, uważajcie na zdrowie, bo w kwietniu bardzo łatwo o grypę i katar! - Józef A. Birkenmajer „Babcia na wiosnę” Niebo włożyło turban obłoczny z jaskółką, Jabłonie stoją w wielkich kapeluszach z kwiatów Szeptania-pogłaskania lecą z pyłem kwiatów Omijając twarz moją jako liść pożółkłą. Lipy stroją się w jedwab zielony i nowy, Jak biżuteria szczęścia płoną sznury kwiatów Pocałunki żeglują na muzyce kwiatów Mijając moją szyję w szaliku włóczkowym. Zamknę najszczelniej serce przed śpiewem słowika I pójdę przez gąszcz kwitnień, rozkwitów, kwiatów, Przez chmury całowanych, kołysanych kwiatów, Nie śmiąc przypiąć do piersi fijołka czy storczyka. Pod modną parasolką świat w śmiechu się trzęsie. Patrzy zabójczym okiem zza bukietu kwiatów, Ma we krwi wszystkie wonie, wszystkie gwiazdy światów, I ma mnie, jak bezwiedną, zimną łzę na rzęsie. - Maria Pawlikowska-Jasnorzewska „Pobudka wiosny” Czy tak cisza w uchu dzwoni? Czy gdzieś pędzi tabun koni Z uroszonych łąk? Hej, wszak ci to nasz majowy Bębenista znad dąbrowy, Wszak to huczy bąk! Huczy, leci, jeży wąsa, Łbem w bermycy hardo trząsa. Z drogi, z drogi mu! W bęben wali, w bęben bije: "Hej, kto slyszy, hej, kto żyje. wstawaj, co masz tchu!" Zbroja na nim szmelcowana. Żółte buty po kolana, U ostrogi szpon. Od rajtarii gdzieś urwany. Bębenista zawołany, Huczy niby dzwon. Z leż zimowych wstają żuki. Cne rycerstwo i hajduki, Cała złota ćma... W mig ryngrafy i pancerze Lotne wojsko na pierś bierze, A pobudka gra. W damasceńskiej jeden zbroi. W pręgowanej drugi stoi. Coraz inszy strój, Trzeci ciężkim się żelazem Okuł cały ze łbem razem Na wiosenny bój. Błyszczą hełmy, świecą spisy, Arkebuzy i kirysy. W środku trzmiel jak król... I w promieniu rusza słońca - Stutysięczna armia lśniąca Na zdobycie pól. U chatynki gdzieś leśnika Rot powietrznych brzmi muzyka. Rośnie wiosny gwar... Stary leśnik słucha, marzy, Jakaś łuna bije z twarzy, Jakiś wspomnień żar. - Maria Konopnicka „Wiosna” Wiosna to jest akwarium W którym w wodzie chemicznej Głowa róży Otwiera Osobne okolice Okolice ptaka Patrzącego kółkiem Obrączką panieńską Okoloną w oko I najprzód strażacy niosą złote trąby Jakby nieśli dzieci obrócone w złoto Bęben idzie trzy po trzy w ołowianych butach Tu Salutują Nawet aptekarze W aptekach wiosna Leży kępką gradu Białego bzu gałązką Na kassowej maszynie Pobok Po kuchni Podskakuje panna - Stanisław Grochowiak Czytaj także: Cytaty o wiośnie Przysłowia o wiośnieWIERSZ NA DOBRY POCZĄTEK NOWEGO ROKU! Szanowni Państwo! WIERSZ NA NOWY DOBRY POCZĄTEK NOWEGO ROKU! Już karnawał…w karnawale „wszyscy bardzo lubią bale”. Wchodźmy w ten Nowy Rok tanecznym krokiem, w ferworze zabawy, z perlistym uśmiechem na twarzy…z nowymi noworocznymi postanowieniami, nadzieją, że w tym nowym spełnia się te nasze marzenia najskrytsze,…
Splot starego z nowym . z kieliszkiem szampana. przycupnęła w kącie . wtedy on. stary. zgarbiony. z laseczką w dłoni. przykleił się do niej. otarł łzę z policzka. szepnął cicho. nie roń łez. czasu nie zawrócisz. nie odkręcisz zdarzeń. to co się zdarzyło . wspomnieniem zostanie. pokarmem serca i duszy . nie ja zawiniłem. to
3. Uprawnienia wymienione w ust. 1 wiersz 4-8 oraz ust. 2 wiersz 2-9, przysługują wyłącznie obywatelom Unii Europejskiej i członkom rodzin obywateli Unii Europejskiej, na podstawie dokumentów potwierdzających status uprawnienia wydanych w państwach członkowskich Unii Europejskiej wraz z dokumentem podróży lub innym ważnym dokumentem (zawierającym zdjęcie), umożliwiającym